A A A

           Do stycznia 2003 r. PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego miaÅ‚a swojÄ… siedzibÄ™ w budynku Dworca PKS w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej. Po zmianie siedziby, jednostka zajmuje pomieszczenia w budynku przy ul. KiliÅ„skiego 28. Pomieszczenia te sÄ… odnowione i wyposażone w sprzÄ™t przystosowany do pobytu 25 wychowankÃ�łw. Dnia 21 stycznia 2003r. ZarzÄ…d Powiatu podjÄ…Å‚ UchwaÅ‚Ä™ nr 16/2003 w sprawie przyjÄ™cia Regulaminu Organizacyjnego PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego, w ktÃ�łrej m.in. zostaÅ‚a zmieniona nazwa placÃ�łwki, oraz pojawiÅ‚ siÄ™ zapis umożliwiajÄ…cy tworzenie filii. Zgodnie z przyjÄ™tÄ… w tym zakresie politykÄ… Starostwa Powiatu, w uzgodnieniu z organem nadzoru, ktÃ�łrym jest Wojewoda DolnoÅ›lÄ…ski, konsekwentnie tworzone sÄ… kolejne filie we wszystkich gminach Powiatu Åšredzkiego. Do koÅ„ca 2003 roku udaÅ‚o siÄ™, w ramach posiadanych Å›rodkÃ�łw, uruchomić filie w Piersnie i Brzezince Åšredzkiej przystosowanych razem do przyjÄ™cia 60 wychowankÃ�łw. 19.01.2004r. zawarto Porozumienie z GminÄ… Malczyce, na podstawie ktÃ�łrego uruchomiono filiÄ™ placÃ�łwki w Malczycach przystosowanÄ… do przyjÄ™cia 30 wychowankÃ�łw. Obecnie zakoÅ„czone zostaÅ‚y prace majÄ…ce na celu zawarcie porozumienia z GminÄ… Udanin, gdzie planowane jest utworzenie kolejnej filii przystosowanej do przyjÄ™cia 30 wychowankÃ�łw. Realizacja tego planu sprawi, iż w Powiecie Åšredzkim, w każdej gminie funkcjonować bÄ™dzie PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego (placÃ�łwka ponadlokalna). Na dzieÅ„ dzisiejszy PlacÃ�łwka swojÄ… dziaÅ‚alnoÅ›ciÄ… obejmuje 115 wychowankÃ�łw: w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej â€�ś 25, w Piersnie (Gmina KostomÅ‚oty) â€�ś 30, w Brzezince Åšredzkiej (Gmina MiÄ™kinia) â€�ś 30, oraz w Malczycach â€�ś 30;

                   Wszystkie filie PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego funkcjonujÄ… na podstawie PorozumieÅ„ zawartych z Gminami, dziÄ™ki czemu znaczna część dziaÅ‚alnoÅ›ci finansowana jest przez wÅ‚adze samorzÄ…dowe, ktÃ�łre nieodpÅ‚atnie udostÄ™pniajÄ… PlacÃ�łwce pomieszczenia (lokal+ media), w ktÃ�łrych odbywajÄ… siÄ™ zajÄ™cia. Tylko dziÄ™ki tak Å›cisÅ‚ej wspÃ�łÅ‚pracy możliwe jest utrzymanie filii PlacÃ�łwki. Koszty funkcjonowania, realizacji celÃ�łw merytorycznych ponosi PlacÃ�łwka. Åšrednia miesiÄ™czna dotacja na utrzymanie dziecka w PlacÃ�łwce wynosi 140 PLN.

                   Organizacja nowych filii jak i dalsze plany funkcjonowania wymagaÅ‚y zmian formalnych w regulaminie organizacyjnym PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego. W zwiÄ…zku z tym trzykrotnie (06.02.2004., 05.03.2004., 11.03.2004.) zwracano siÄ™ do ZarzÄ…du Powiatu w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej o dokonanie zmian regulaminowych, ktÃ�łre zostaÅ‚y przyjÄ™te, i ostatecznie ujÄ™te w nowej Uchwale Nr 250/2004 ZarzÄ…du Powiatu z dnia 23 marca 2004 w sprawie przyjÄ™cia regulaminu organizacyjnego PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej, jednoczeÅ›nie uchylajÄ…cej dotychczas obowiÄ…zujÄ…cÄ… UchwaÅ‚Ä™ Nr 16/2003 z dnia 21 stycznia 2003 z pÃ�łÅºniejszymi zmianami. Modyfikacja ta pozwala na reorganizacjÄ™ dziaÅ‚alnoÅ›ci PlacÃ�łwki by w sposÃ�łb bardziej skuteczny realizować cele i poszczegÃ�łlne zadania.

 

                   Oferta PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego skierowana jest do dzieci w grupie wiekowej 7-14 lat. Spowodowane jest to wzglÄ™dami organizacyjnymi jednostki i przede wszystkim analizÄ… potrzeb Å›rodowiska lokalnego i brakiem alternatywnych form pomocy dla tej grupy odbiorcÃ�łw. Czas i organizacja pracy poszczegÃ�łlnych filii dostosowany jest do potrzeb dzieci i rodzicÃ�łw. W okresie ferii zimowych i wakacji czas pracy placÃ�łwki ulega zmianie zgodnie z zapotrzebowaniem zgÅ‚oszonym przez wychowankÃ�łw. Jest to zgodne z wymogami jakie stawia przed PlacÃ�łwkami Wsparcia Dziennego RozporzÄ…dzenie Ministra Pracy i Polityki SpoÅ‚ecznej z dnia 1 wrzeÅ›nia 2000 roku (Dz. U. Nr 80 z 2000r., poz. 900). Wychowankowie sÄ… przyjmowani do PlacÃ�łwki na podstawie Wniosku opiekuna prawnego, kuratora sÄ…dowego, lub GOPS-u. Wniosek musi być poparty zgodÄ… opiekuna prawnego na gromadzenie i przetwarzanie danych osobowych wychowanka, co pozwala na podjÄ™cie diagnozy sytuacji dziecka wspÃ�łlnie z innymi instytucjami pomocy spoÅ‚ecznej, jak i jednostkami oÅ›wiatowymi. Na podstawie zgromadzonej dokumentacji (wywiad Å›rodowiskowy, opinie sÄ…dowe, opinie Poradni Pedagogiczno â€�ś Psychologicznej, opinie ze szkoÅ‚y, diagnozy, badania lekarskie etc.), a także dodatkowych  informacji, StaÅ‚y ZespÃ�łÅ‚ ds. Okresowej Oceny Sytuacji Dziecka wnioskuje o kwalifikacjÄ™ (rekwalifikacjÄ™) wychowanka i przyjÄ™cie go do PlacÃ�łwki, co zostaje zatwierdzone ZgodÄ… Dyrektora PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego. W przypadku pozytywnego rozpatrzenia wniosku opiekun prawny zobowiÄ…zany jest do pisemnego oÅ›wiadczenia okreÅ›lajÄ…cego sposÃ�łb powrotu dziecka do domu (samodzielny powrÃ�łt / osobiste odbieranie dziecka z placÃ�łwki). W czasie pobytu wychowanka w PlacÃ�łwce przede wszystkim sporzÄ…dzana jest diagnoza, ktÃ�łrej wyniki stanowiÄ… przesÅ‚anki do podjÄ™cia racjonalnej dziaÅ‚alnoÅ›ci opiekuÅ„czo â€�ś wychowawczej o rÃ�łÅ¼nym charakterze (np. terapeutycznym, profilaktycznym, kompensacyjnym etc.) Diagnoza ta jest zgodna z wymogami i wzorem zawartym w rozporzÄ…dzeniu MPiPS. Musi ona obejmować w szczegÃ�łlnoÅ›ci pięć obszarÃ�łw:

1. zwiÄ…zki wychowanka z rodzinÄ…;
2. rozwÃ�łj spoÅ‚eczny wychowanka;
3. rozwÃ�łj poznawczy wychowanka;
4. rozwÃ�łj emocjonalny wychowanka;
5. stan zdrowia wychowanka;

                   Zdiagnozowanie danego obszaru powoduje wskazanie wytycznych do dalszej pracy wychowawczej i dydaktycznej z dzieckiem. Wytyczne te, jak i szczegÃ�łÅ‚owe propozycje pracy z wychowankiem ujmowane sÄ… w Indywidualny Plan Pracy. Na podstawie IPP wychowawcy realizujÄ… zadania opiekuÅ„cze, wychowawcze i dydaktyczne, a także podejmujÄ… dziaÅ‚ania majÄ…ce na celu dobro dziecka. Realizacja Planu Pracy z Dzieckiem dokumentowana jest przy pomocy Karty Pobytu Dziecka w PlacÃ�łwce Wsparcia Dziennego (zgodnej z wymogami i wzorem zawartym w rozporzÄ…dzeniu MPiPS), gdzie wychowawca, po wnikliwej analizie, ocenia w szeÅ›ciostopniowej skali (0-5):

1. Stosunek rodzicÃ�łw (rodziny) do dziecka;
2. Relacje dziecka z rodzicami (rodzinÄ…);
3. Funkcjonowanie spoÅ‚eczne dziecka w placÃ�łwce;
4. NaukÄ™ szkolnÄ… dziecka;
5. Funkcjonowanie spoÅ‚eczne dziecka poza placÃ�łwkÄ…;
6. Samodzielność, umiejętności samoobsługi;
7. Funkcjonowanie emocjonalne;
8. Stan zdrowia dziecka;

Ponadto wychowawca opisuje istotne spostrzeżenia dotyczące:

1. SzczegÃ�łlnych potrzeb dziecka;
2. Znaczących dla dziecka wydarzeń;
3. Innych ważnych dla rozwoju i funkcjonowania dziecka elementÃ�łw;

Drugim sposobem zbierania materiaÅ‚Ã�łw dokumentujÄ…cych realizacjÄ™ Indywidualnego Planu Pracy i jednoczeÅ›nie opisujÄ…cym funkcjonowanie, stan, zachowania, postÄ™py wychowanka jest Zeszyt Obserwacji. Dane zebrane i udokumentowane za pomocÄ… Karty Pobytu i Zeszytu Obserwacji sÄ… co 6 miesiÄ™cy analizowane i opisywane w dokumencie stwierdzajÄ…cym RealizacjÄ™ Planu Pracy z Dzieckiem. SÄ… one rÃ�łwnież podstawÄ… do sporzÄ…dzenia kolejnej diagnozy (co 6 miesiÄ™cy) majÄ…cej na celu okreÅ›lenie aktualnego stanu i potrzeb wychowanka, bÄ™dÄ…cej jednoczeÅ›nie podstawÄ… do ewentualnej rekwalifikacji i przedÅ‚użenia pobytu dziecka w PlacÃ�łwce;

                   Realizacja Indywidualnego Planu Pracy z Dzieckiem, jak i pozyskanie danych majÄ…cych okreÅ›lić stan i potrzeby wychowanka wymagajÄ… podjÄ™cia szeregu dziaÅ‚aÅ„ inicjujÄ…cych wspÃ�łÅ‚pracÄ™ z instytucjami paÅ„stwowymi, samorzÄ…dowymi i spoÅ‚ecznymi. WspÃ�łÅ‚praca ta realizowana jest na podstawie zawartych PorozumieÅ„, ale rÃ�łwnież indywidualnych kontaktÃ�łw pracownikÃ�łw w celach uzgodnienia istotnych decyzji dotyczÄ…cych dziecka, a także konsultowania efektÃ�łw pracy z dzieckiem i rodzinÄ…. SzczegÃ�łlny nacisk kÅ‚adzie siÄ™ na wypracowanie metod wspÃ�łÅ‚pracy z rodzinÄ… dziecka uczÄ™szczajÄ…cego na zajÄ™cia do PlacÃ�łwki. Jest to o tyle trudne, że w wiÄ™kszoÅ›ci wychowankowie pochodzÄ… z rodzin niewydolnych wychowawczo, zagrożonych demoralizacjÄ… i uzależnieniami, z rodzin na ogÃ�łÅ‚ bezrobotnych. Rodzice wychowankÃ�łw czÄ™sto nie interesujÄ… siÄ™ dziaÅ‚aniami PlacÃ�łwki, jak i problemami swoich dzieci, stÄ…d tez kontakt z nimi jest ograniczony. W wiÄ™kszoÅ›ci przypadkÃ�łw rodziny te korzystajÄ… z pomocy Gminnych OÅ›rodkÃ�łw Pomocy SpoÅ‚ecznej co stwarza duże możliwoÅ›ci realizowanej obecnie wspÃ�łÅ‚pracy. Należy tutaj wspomnieć, iż w lutym 2004r. zarzÄ…dzeniem Dyrektora PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego przy każdej filii zostaÅ‚y powoÅ‚ane Grupy Wsparcia dla dzieci i rodzicÃ�łw, ktÃ�łrych zadaniem jest pomoc w rozwiÄ…zywaniu problemÃ�łw zwiÄ…zanych nie tylko z dziaÅ‚alnoÅ›ciÄ… PlacÃ�łwki. Do Grupy Wsparcia może zwrÃ�łcić siÄ™ o pomoc każdy czÅ‚onek spoÅ‚ecznoÅ›ci lokalnej, a także osoby, ktÃ�łre w funkcjonowaniu PlacÃ�łwki widzÄ… możliwość rozwiÄ…zania problemÃ�łw wychowawczo â€�ś opiekuÅ„czych, psychologicznych oraz spoÅ‚ecznych zwiÄ…zanych przede wszystkim z funkcjonowaniem dziecka w rodzinie. Grupy Wsparcia dziaÅ‚ajÄ… od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku o wyznaczonej porze. W przypadkach gdy problem lub zagadnienie wykracza poza wiedzÄ™ i kompetencje czÅ‚onkÃ�łw Grupy Wsparcia osoba potrzebujÄ…ca kierowana jest do specjalisty (psychologa przyjmujÄ…cego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej w poniedziaÅ‚ki w godzinach 13⁰⁰ â€�ś 14⁰⁰, radcy prawnego przyjmujÄ…cego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej w Å›rody w godzinach 10⁰⁰ - 11⁰⁰) lub instytucji, gdzie otrzyma fachowÄ… pomoc. W dalszych planach PlacÃ�łwki jest taka organizacja pracy psychologa, by uczestniczyÅ‚ on w pracach Grupy Wsparcia, w każdej filii jeden raz w tygodniu. Pozwoli to na szybsze i co najważniejsze bardziej pewne rozwiÄ…zywanie problemÃ�łw (dojazd do Åšrody ÅšlÄ…skiej czÄ™sto zniechÄ™ca osoby potrzebujÄ…ce wsparcia psychologa, ktÃ�łre ostatecznie rezygnujÄ… z pomocy).

Praca opiekuÅ„cza PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego powinna polegać rÃ�łwnież na ukazaniu wychowankom alternatywnego do znanego im sposobu postrzegania i funkcjonowania w rzeczywistoÅ›ci, a także sposobu postrzegania wÅ‚asnej osoby i umiejscawiania jej w życiu spoÅ‚ecznym. Wymaga to czÄ™stego, a przede wszystkim regularnego i konsekwentnego odrywania ich od Å›rodowiska w ktÃ�łrym funkcjonujÄ…, ktÃ�łre znajÄ…, w ktÃ�łrym przyjmujÄ… postawy gwarantujÄ…ce im lepszÄ… pozycjÄ™ w grupie, postawy zazwyczaj niezgodne z ogÃ�łlnie przyjÄ™tymi normami życia spoÅ‚ecznego i kulturowego. PrzyjmujÄ…c, iż ukazanie alternatywy umożliwi zmianÄ™ postaw poprzez internalizacjÄ™ wartoÅ›ci prospoÅ‚ecznych a dewaluacjÄ™ wartoÅ›ci aspoÅ‚ecznych w dalszych planach PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego jest taka organizacja pracy poszczegÃ�łlnych filii, by przynajmniej jeden raz w tygodniu zajÄ™cia odbywaÅ‚y siÄ™ poza Å›rodowiskiem lokalnym. W ramach tego zaÅ‚ożenia od kwietnia 2004r. wychowankowie wszystkich filii uczestniczÄ… w cyklicznych spotkaniach i zajÄ™ciach w Muzeum Regionalnym w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej. Realizowane sÄ… rÃ�łwnież projekty wyjazdÃ�łw do kina dla wychowankÃ�łw wyrÃ�łÅ¼niajÄ…cych siÄ™ szczegÃ�łlnymi postÄ™pami w pracy nad sobÄ…, a jednym z priorytetÃ�łw PlacÃ�łwki jest uczynienie ich staÅ‚ym elementem organizacji funkcjonowania. RÃ�łwnież staÅ‚ym elementem dziaÅ‚ania PlacÃ�łwki majÄ… być spotkania integracyjne wszystkich wychowankÃ�łw z poszczegÃ�łlnych filii. Pierwsze takie spotkanie odbyÅ‚o siÄ™ 22.03.2004. z okazji Dnia Wiosny, gdzie każda z filii miaÅ‚a okazjÄ™ przedstawić siÄ™ i zaprezentować, drugie w Brzezince Åšredzkiej 05.06.2004. â€�ś piknik z okazji Dnia Dziecka. KolejnÄ… takÄ… inicjatywÄ… byÅ‚ rajd pieszy, organizowany wspÃ�łlnie z NadleÅ›nictwem MiÄ™kinia i ZwiÄ…zkiem Harcerstwa Polskiego, ktÃ�łry miaÅ‚ miejsce w dniach 30.06.2004.-10.07.2004. Spotkania takie sÄ… rÃ�łwnież dobrÄ… okazjÄ… do ksztaÅ‚towania wÅ‚aÅ›ciwych postaw prospoÅ‚ecznych â€�ś przede wszystkim tolerancji, ale rÃ�łwnież taktu i umiejÄ™tnoÅ›ci zachowania w sytuacjach konfliktowych. 

Ponadto opracowany zostaÅ‚ program „Ekologia i kultura w naszym regionie”, ktÃ�łrego realizacja uzależniona jest od pozyskania Å›rodkÃ�łw finansowych, o ktÃ�łre PlacÃ�łwka wystÄ…piÅ‚a do Ministerstwa Gospodarki Pracy i Polityki SpoÅ‚ecznej. Należy nadmienić, iż program ten zostaÅ‚ pozytywnie zaopiniowany przez WydziaÅ‚ Polityki SpoÅ‚ecznej UrzÄ™du WojewÃ�łdzkiego we WrocÅ‚awiu.

 

STATUS PRAWNY I ORGANIZACJA JEDNOSTKI

PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego jest jednostkÄ… organizacyjnÄ… Powiatu Åšredzkiego nie posiadajÄ…cÄ… osobowoÅ›ci prawnej, dziaÅ‚ajÄ…cÄ… w formie jednostki budżetowej.

Praca PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego regulowana jest przepisami:

1. ustawy o pomocy społecznej z dnia 12 marca 2004r. (Dz. U. Nr 64, poz. 593 ze zmianami)

2. rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 września 2000 r.

w sprawie placÃ�łwek opiekuÅ„czo â€�ś wychowawczych. (Dz. U. z 2000 r. Nr 80 poz.900)

3. regulaminu organizacyjnego PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej (UchwaÅ‚a ZarzÄ…du Powiatu Nr 250/2004 z dnia 23 marca 2004r.) â€�ś zaÅ‚Ä…cznik nr 1.

 

PRZEDMIOT DZIAŁALNOŚCI I KOMPETENCJE JEDNOSTKI

PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego prowadzi dziaÅ‚alność opiekuÅ„czÄ… (art. 71.1. ustawy o pomocy spoÅ‚ecznej) poszerzonÄ… o zajÄ™cia o charakterze profilaktyki uzależnieÅ„, opiekuÅ„czoâ€�ś wychowawczym, edukacyjno-terapeutycznym dla dzieci i mÅ‚odzieży z rodzin dotkniÄ™tych bezrobociem, wielodzietnych, niezaradnych życiowo, patologicznych oraz zagrożonych uzależnieniami. DziaÅ‚ania PlacÃ�łwki majÄ… na celu:

a. wspierać rodzinę w sprawowaniu jej podstawowych funkcji;

b. zapewniać pomoc rodzinie i dzieciom sprawiającym problemy

wychowawcze;

c. wspÃ�łÅ‚pracować ze szkoÅ‚Ä…, oÅ›rodkami pomocy spoÅ‚ecznej, sÄ…dem i innymi instytucjami w rozwiÄ…zywaniu problemÃ�łw wychowawczych;

Dzieciom w niej przebywajÄ…cym, PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego zapewnia w szczegÃ�łlnoÅ›ci:

a. zaspokojenie potrzeb osobowościowych;

b. pomoc w rozwiÄ…zywaniu problemÃ�łw emocjonalnych;

c. eliminowanie zaniedbań wychowawczych i zaniedbań środowiskowych;

d. pomoc w nauce i wyrÃ�łwnywanie opÃ�łÅºnieÅ„ szkolnych;

e. wdrażanie do przestrzegania norm społecznych;

f. organizację zabaw i zajęć sportowych, rozwijanie zainteresowań;

g. wyrabianie wÅ‚aÅ›ciwych nawykÃ�łw spÄ™dzania wolnego czasu;

h. rozładowanie napięć emocjonalnych;

i. kształtowanie poczucia odpowiedzialności i opiekuńczości;

j. naukę zawiązywania i rozwiązywania więzi uczuciowych oraz pozytywnych relacji interpersonalnych;

k. wyrÃ�łwnywanie deficytÃ�łw rozwojowych (zajÄ™cia korekcyjne, kompensacyjne);

l. uczenie poszanowania tradycji i ciągłości kulturowej;

m. pomoc socjalną, dożywianie;

n. stałą pracę z rodziną dziecka;

o. staÅ‚Ä… wspÃ�łÅ‚pracÄ™ z oÅ›rodkami pomocy spoÅ‚ecznej, sÄ…dem rodzinnym, szkoÅ‚Ä…;

 

Na podstawie uchwaÅ‚y Nr 86/2003 ZarzÄ…du Powiatu w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej z dnia 20 sierpnia 2003 roku, rozpoczęły dziaÅ‚alność filie PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej na terenie Gmin:

 

Kostomłoty

PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej filia w Piersnie

Piersno 7

55-311 Kostomłoty

 

W placÃ�łwce zatrudnieni sÄ…:

- Wychowawca â€�ś koordynator - Honorata FurmaÅ„czak

- Wychowawca - Barbara Lechowska

Miękinia

PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej filia Brzezinka Åšredzka

ul. Szkolna 1

55-330 Miękinia

 

W placÃ�łwce zatrudnieni sÄ…:

- Wychowawca â€�ś koordynator â€�ś Monika Kosobudzka

- Aspirant Pracy Socjalnej â€�ś Katarzyna BiliÅ„ska

 

Malczyce

PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej filia Malczyce

ul. Klonowa 1

55-320 Malczyce

 

SPOSOBY PRZYJMOWANIA I ZAŁATWIANIA SPRAW

1. Zgłoszenia / kwalifikacja / rekwalifikacja

Dziecko przyjmowane jest do PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego na podstawie wniosku wypeÅ‚nionego przez opiekunÃ�łw prawnych. Wychowanek może być skierowany do PWD na podstawie orzeczenia sÄ…du, na wniosek GOPS, na wniosek kuratora wÅ‚aÅ›ciwego dla terenu Powiatu Åšredzkiego, na wniosek pedagoga szkolnego.

ZgÅ‚oszenie nastÄ™puje poprzez wypeÅ‚nienie wniosku opracowanego na potrzeby PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej /zaÅ‚Ä…cznik nr 2/ w Brzezince Åšredzkiej /zaÅ‚Ä…cznik nr 2a/ w Piersnie /zaÅ‚Ä…cznik nr 2b/.

WzÃ�łr zgody rodzicÃ�łw / opiekunÃ�łw prawnych stanowi zaÅ‚Ä…cznik nr 3.

W celu zakwalifikowania dziecka do PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego zwoÅ‚uje siÄ™ ZespÃ�łÅ‚ do Spraw Okresowej Oceny Sytuacji Dziecka, powoÅ‚any ZarzÄ…dzeniem dyrektora.

W skład zespołu wchodzą:

1. dyrektor,

2. wychowawca (bezpośrednio kierujący procesem wychowawczym dziecka),

3. zastępca kierownika Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie,

4. w celu uzyskania wiedzy o sytuacji socjalnej i prawnej dziecka oraz jego rodziny na posiedzenia staÅ‚ego zespoÅ‚u zapraszane sÄ… osoby bliskie dziecku, a także przedstawiciele: SÄ…du Rodzinnego wÅ‚aÅ›ciwego ze wzglÄ™du na miejsce poÅ‚ożenia placÃ�łwki, wÅ‚aÅ›ciwego Powiatowemu Centrum Pomocy Rodzinie, OÅ›rodka Pomocy SpoÅ‚ecznej, Policji, instytucji

oświatowych oraz organizacji społecznych statutowo zajmujących się problematyką dziecka i rodziny.

Po przeanalizowaniu dokumentacji dziecka (wniosek + zgoda + dokumenty doÅ‚Ä…czone do wniosku) oraz zasiÄ™gniÄ™ciu opinii nt. dziecka i rodziny od przedstawiciela instytucji zaproszonych na posiedzenie (szkoÅ‚a, GOPS, SÄ…d), StaÅ‚y ZespÃ�łÅ‚ powoÅ‚any przez dyrektora dla PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej zaÅ‚Ä…cznik nr 4 (dla Filii PWD w Brzezince Åšredzkiej zaÅ‚Ä…cznik nr 4a, dla Filii PWD w Piersnie zaÅ‚Ä…cznik nr 4b, dla Filii PWD w Malczycach zaÅ‚Ä…cznik nr 4c) ds. Okresowej Oceny Sytuacji Dziecka pisemnie formuÅ‚uje wniosek o przyjÄ™cie dziecka do placÃ�łwki wedÅ‚ug wzoru okreÅ›lonego w w/w zaÅ‚Ä…cznikach.

Na podstawie wniosku, zgodnie z § 11 Regulaminu Organizacyjnego, Dyrektor PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego wydaje zgodÄ™ na pobyt dziecka w PlacÃ�łwce lub odmowÄ™ zgody na przyjÄ™cie dziecka.

Dziecko zostaje przyjęte do momentu rozwiązania problemu.

Od momentu przyjÄ™cia dziecka (wydania zgody dyrektora) rozpoczyna siÄ™ praca indywidualna i grupowa zarÃ�łwno z dzieckiem jak i rodzinÄ….

W stosunku do każdego dziecka okreÅ›lany jest Indywidualny Plan Pracy, pisana jest diagnoza indywidualna dziecka, prowadzona jest comiesiÄ™czna obserwacja dziecka, karta staÅ‚ego pobytu dziecka w placÃ�łwce, karty kontaktÃ�łw z rodzicami, opiekunami prawnymi, szkoÅ‚Ä…, kuratorem sÄ…dowym.

W celu oceny sytuacji dziecka, w zależnoÅ›ci od potrzeb, ale nie rzadziej niż raz na 6 miesiÄ™cy zbiera siÄ™ zespÃ�łl w ww. skÅ‚adzie, do ktÃ�łrego zadaÅ„ należy:

a. analiza kart pobytu dziecka w placÃ�łwce

b. okresowa ocena sytuacji dziecka,

c. ocena aktualnej sytuacji rodzinnej dziecka,

d. analiza stosowanych metod pracy z dzieckiem i rodzinÄ…,

e. modyfikacja Indywidualnego Planu Pracy,

f. ocena zasadnoÅ›ci dalszego pobytu dziecka w placÃ�łwce.

Pobyt dziecka w PlacÃ�łwce Wsparcia Dziennego ustaje w momencie, gdy staÅ‚y ZespÃ�łÅ‚ ds. Okresowej Oceny Sytuacji dziecka pisemnie sformuÅ‚uje wniosek o braku zasadnoÅ›ci pobytu dziecka w PlacÃ�łwce Wsparcia Dziennego. Sytuacja ta nastÄ™puje w momencie, gdy:

1. problem dziecka / rodziny został rozwiązany,

2. rodzice / opiekunowie prawni pisemnie zrezygnowali z uczestnictwa

dziecka w zajÄ™ciach organizowanych w PlacÃ�łwce Wsparcia Dziennego,

3. dziecko jest nieobecne w placÃ�łwce dÅ‚użej niż 7 dni roboczych, a nieobecność ta nie jest usprawiedliwiona przez rodzica / opiekuna prawnego (obowiÄ…zuje usprawiedliwienie pisemne).

 

Dzieci uczÄ™szczajÄ…ce do Filii PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego pochodzÄ… z rodzin niezaradnych życiowo, zagrożonych demoralizacjÄ… i uzależnieniami oraz z rodzin dotkniÄ™tych bezrobociem. W wiÄ™kszoÅ›ci rodzice wychowankÃ�łw placÃ�łwek korzystajÄ… z pomocy Gminnych OÅ›rodkÃ�łw Pomocy SpoÅ‚ecznej. Dzieci uczÄ™szczajÄ…ce do filii PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego sÄ… uczniami SzkoÅ‚y Podstawowej w KostomÅ‚otach (filia w Piersnie),  uczniami SzkoÅ‚y Podstawowej w Pisarzowicach (filia w Brzezince Åšredzkiej) i uczniami SzkoÅ‚y Podstawowej w Malczycach (filia w Malczycach). Oferta skierowana jest do dzieci w grupie wiekowej od 7 do 14 lat. Liczba dzieci biorÄ…cych udziaÅ‚ w zajÄ™ciach poszczegÃ�łlnych filii jest ograniczona regulaminem i wynosi od 25 do 30 wychowankÃ�łw. Wyżej wymienione PlacÃ�łwki kÅ‚adÄ… szczegÃ�łlny nacisk na wspÃ�łÅ‚pracÄ™ z rodzinÄ… dziecka. Zadania realizowane sÄ… poprzez:

1. rozmowy z rodzicami zarÃ�łwno w Å›rodowisku rodzinnym dziecka jak i na terenie PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego;

2. spotkania okolicznościowe realizowane w zależności od potrzeb;

3. spotkania organizacyjne;

Na spotkaniach z rodzicami w poszczegÃ�łlnych filiach przeprowadza siÄ™ rozmowy indywidualne na nurtujÄ…ce rodzicÃ�łw problemy. Tematyka pedagogizacji dotyczy:

- agresji wÅ›rÃ�łd dzieci;

- kÅ‚opotÃ�łw w nauce, ich przyczyn i sposobÃ�łw ich rozwiÄ…zania;

- Å›rodkÃ�łw odurzajÄ…cych;

- treningÃ�łw komunikacji w relacji rodzice - dzieci oraz dzieci â€�ś rodzice;

 

Filie PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego czynne sÄ… w ciÄ…gu caÅ‚ego roku kalendarzowego, w godzinach dostosowanych do rzeczywistych potrzeb dzieci. I tak:

- PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej â€�ś od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach od 14⁰⁰ do 18⁰⁰

- PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej filia w Brzezince Åšredzkiej od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach od 14⁰⁰ do 18⁰⁰

- PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej filia w Piersnie od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach od 14⁰⁰ do 18⁰⁰

- PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej filia w Malczycach od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach od 12³⁰ do 17³⁰

Godziny otwarcia ustala zarzÄ…dzeniem Dyrektor, co najmniej 4 godziny dziennie.

Filie PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego sÄ… zobligowane do prowadzenia nastÄ™pujÄ…cej dokumentacji:

- teczki osobowe wychowankÃ�łw, zwane aktami

• wniosek o przyjÄ™cie dziecka do PWD
• orzeczenie sÄ…du (jeżeli jest)
• wniosek instytucji lub osoby kierujÄ…cej (jeżeli jest)
• wywiad Å›rodowiskowy
• wniosek StaÅ‚ego ZespoÅ‚u d.s. Okresowej Oceny Sytuacji Dziecka
• zgoda Dyrektora PlacÃ�łwki na przyjÄ™cie dziecka do PWD
• zgoda opiekunÃ�łw prawnych na przetwarzanie danych osobowych
• zgoda opiekunÃ�łw prawnych na samodzielny powrÃ�łt dziecka do domu
• karta kontaktÃ�łw z rodzicami
• karta kontaktÃ�łw ze szkoÅ‚Ä…
• karta kontaktÃ�łw z kuratorem (jeżeli jest)
• opinie z SÄ…du, Poradni Pedagogiczno â€�ś Psychologicznej, SzkoÅ‚y etc.
• diagnoza (wg wzoru â€�ś zgodnie z rozporzÄ…dzeniem)
• Indywidualny Plan Pracy z Dzieckiem (wg wzoru â€�ś zgodnie z rozporzÄ…dzeniem)
• karta pobytu dziecka w placÃ�łwce (wg wzoru â€�ś zgodnie z rozporzÄ…dzeniem)
• zeszyt obserwacji dziecka (wskaźniki wg realizacji Indywidyualnego Planu Pracy)
• teczka prac dziecka

- dziennik obecności dziecka

- tygodniowe plany pracy

 

Filie PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego inspirujÄ… wspÃ�łÅ‚pracÄ™ z instytucjami paÅ„stwowymi i samorzÄ…dowymi, spoÅ‚ecznymi, w szczegÃ�łlnoÅ›ci SÄ…dem, Gminnymi OÅ›rodkami Pomocy SpoÅ‚ecznej, PolicjÄ…, szkoÅ‚ami i Poradniom Psychologiczno â€�ś PedagogicznÄ….

Dzieci przebywajÄ…ce w filiach PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego w Brzezince Åšredzkiej i Piersnie majÄ… możliwość rozwoju artystyczno â€�ś kulturalnego. Przejawia siÄ™ to w rÃ�łÅ¼norodnoÅ›ci przeprowadzanych zajęć z wykorzystaniem:

- elementÃ�łw plastycznych:

- wykonywanie prac rÃ�łÅ¼nymi technikami z wykorzystaniem naturalnych elementÃ�łw (żoÅ‚Ä™dzie, kasztany, liÅ›cie, gaÅ‚Ä™zie), farbek plakatowych, papieru kolorowego, kartonu, oÅ‚Ã�łwka.

Dzieci rÃ�łwnież opracowujÄ… wÅ‚asne gazetki Å›cienne. Tematyka prac dzieci jest rÃ�łÅ¼norodna, od pÃ�łr roku po ważne wydarzenia z kartek kalendarza.

- elementÃ�łw artystycznych:

- konkursy na najlepszy wiersz i wypracowanie,

- nauka taÅ„ca wspÃ�łÅ‚czesnego i ludowego zakoÅ„czona pokazem w formie konkursu,

- krÃ�łtkie inscenizacje na podstawie inscenizacje bajek i wierszy znanych pisarzy

- konkursy piosenek urodzinowych,

- konkurs na najlepiej zachowujÄ…cego siÄ™ wychowanka w danym tygodniu, zakoÅ„czony wyrÃ�łÅ¼nieniem i nagrodÄ… (lizak,

długopis itp.),

- zabawy integracyjno â€�ś taneczne, pokazy stylÃ�łw taÅ„ca i ubioru,

- zabawy i imprezy okolicznościowe

element bibliograficzny

- konkursy recytatorskie,

- czytanie przez wychowawcÄ™ wierszy w celu relaksacji dzieci,

- nauka umiejętnego wyszukiwania i korzystania z wiedzy encyklopedycznej.

element turystyczny

- wycieczki i spacery dzieci do pobliskich lasÃ�łw i terenÃ�łw parkowych,

- zwiedzane i zdobywanie wiadomoÅ›ci o zabytkach (ruiny zamkÃ�łw i okolicznych pomnikÃ�łw sakralnych),

element sportowy

- zajÄ™cia ruchowoâ€�śrelaksacyjne obniżajÄ…ce napiÄ™cia emocjonalne z wykorzystaniem sal gimnastycznych i pomieszczeÅ„ ruchowych

 

OSOBY SPRAWUJÄ„CE FUNKCJE I ICH KOMPETENCJE

 

Monika Międzyrzecka

P.O. Dyrektora PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego

tel: 071 3966240

kom. 508 392 997

Praca od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach: 8⁰⁰ â€�ś 16⁰⁰

Miejsce pracy: PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego

Åšroda ÅšlÄ…ska 55-300

ul Kilińskiego 28

tel. 071 3966240

 

PlacÃ�łwkÄ… Wsparcia Dziennego kieruje dyrektor powoÅ‚any przez organ prowadzÄ…cy placÃ�łwkÄ™.

Do zadaÅ„ dyrektora PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego należy:

a. organizacja pracy PlacÃ�łwki,

b. reprezentowanie PlacÃ�łwki na zewnÄ…trz,

c. wspÃ�łÅ‚praca z kierownikiem Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie, Gminnymi OÅ›rodkami Pomocy SpoÅ‚ecznej, Sadem, PolicjÄ…, SzkoÅ‚ami i innymi instytucjami oraz osobami, ktÃ�łrych dziaÅ‚alność wspomaga realizacjÄ™

d. udziaÅ‚ w procesie wychowania i opieki dzieci uczÄ™szczajÄ…cych do PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego.

 

PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej

1. mgr JOANNA RYBCZAK

Wychowawca - Koordynator

Tel. 071 3966240

Praca od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach: 14⁰⁰ â€�ś 18⁰⁰

Miejsce pracy: PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego

ul. Kilińskiego 28

Åšroda ÅšlÄ…ska 55-300

 

2. MAŁGORZATA KUŚNIERZ

Wychowawca

Tel. 071 3966240

Praca od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach: 14⁰⁰ â€�ś 18⁰⁰

Miejsce pracy: PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego

ul. Kilińskiego 28

Åšroda ÅšlÄ…ska 55-300

 

PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej filia Piersno

 1. mgr HONORATA FURMAÅĆ�CZAK

Wychowawca â€�ś Koordynator

Tel. 071 3170176

Praca od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach: 14⁰⁰ â€�ś 18⁰⁰

Miejsce pracy: PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego

55-311 Kostomłoty

Piersno 7

 

2. BARBARA LECHOWSKA

Wychowawca

Tel. 071 3170176

Praca od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach: 14⁰⁰ â€�ś 18⁰⁰

Miejsce pracy: PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego

55-311 Kostomłoty

Piersno 7

 

PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej filia Brzezinka Åšredzka

1. MONIKA KOSOBUDZKA

Wychowawca â€�ś Koordynator

Tel. 071 3176690

Praca od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach: 14⁰⁰ â€�ś 18⁰⁰

Miejsce pracy: PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego

Brzezinka Åšredzka

ul. Szkolna 1

Miękinia 55-330

2. KATARZYNA BILIÅĆ�SKA

Aspirant Pracy Socjalnej

Tel. 017 3176690

Praca od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach: 14⁰⁰ â€�ś 18⁰⁰

Miejsce pracy: PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego

Brzezinka Åšredzka

ul. Szkolna 1

Miękinia 55-330

 

PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej filia Malczyce

1.  mgr MARZENA SOCHA

Wychowawca â€�ś Koordynator

Praca od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach: 12³⁰ â€�ś 16³⁰

Miejsce pracy: PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego

ul. Klonowa 1

Malczyce 55-320

 

2. MAGDALENA NASKRÄ�śT

Aspirant Pracy Socjalnej

Tel. 017 3176690

Praca od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach: 13³⁰ â€�ś 17³⁰

Miejsce pracy: PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego

ul. Klonowa 1

Malczyce 55-320

 

MAJĄTEK I STRUKTURA WŁASNOŚCIOWA JEDNOSTKI

Patrz â€�ś MAJÄ„TEK I STRUKTURA WŁASNOÅšCIOWA POWIATU

 

TRYB DZIAŁANIA JEDNOSTKI

PlacÃ�łwka Wsparcia Dziennego w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej przy ul. KiliÅ„skiego 28, przyjmuje klientÃ�łw od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach od 8⁰⁰ â€�ś 18⁰⁰

Numer telefonu pod ktÃ�łrym można uzyskać informacje: 071 3176690

 

SPOSÃ�śB STANOWIENIA AKTÃ�śW PUBLICZNOPRAWNYCH

PWD nie stanowi aktÃ�łw publicznoprawnych

 

POMOC W RAMACH GRUP WSPARCIA

Grupy Wsparcia dla rodzicÃ�łw a także osÃ�łb ze Å›rodowiska lokalnego czynne sÄ… od poniedziaÅ‚ku do piÄ…tku w godzinach 17³⁰ â€�ś 18⁰⁰ (Åšroda ÅšlÄ…ska, Piersno, Brzezinka Åšredzka) oraz 16⁰⁰-17³⁰ (Malczyce)

Rodzice, opiekunowie prawni oraz inne osoby potrzebujÄ…ce pomocy mogÄ… zwrÃ�łcić siÄ™ do pracownikÃ�łw PlacÃ�łwki Wsparcia Dziennego, m.in.:

1. w celu konsultacji postÄ™pÃ�łw pracy z dzieckiem, wskazanie metod pracy z dzieckiem na terenie Å›rodowiska rodzinnego,

2. w celu uzyskania wsparcia i pomocy w sytuacjach trudnych,

3. pomoc w rozwiÄ…zaniu problemÃ�łw osobistych i rodzinnych (doradztwo, poradnictwo â€�ś wskazanie sposobu i miejsca zaÅ‚atwienia / rozwiÄ…zania okreÅ›lonych przez osobÄ™ spraw).