STATUS PRAWNY I ORGANIZACJA JEDNOSTKI
Jednostka organizacyjna Powiatu Średzkiego nie posiadająca osobowości prawnej działającą w formie jednostki budżetowej.
Poradnia Psychologiczno “ Pedagogiczna w Åšrodzie ÅšlÄ…skiej, zwana dalej "PoradniÄ…", jest placÃłwkÄ… dziaÅ‚ajÄ…cÄ… w systemie oÅ›wiaty, powoÅ‚anÄ… do udzielania pomocy psychologiczno “ pedagogicznej dzieciom i mÅ‚odzieży, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku ksztaÅ‚cenia i zawodu oraz pomocy rodzicom i nauczycielom, zwiÄ…zanej z wychowaniem i ksztaÅ‚ceniem dzieci i mÅ‚odzieży.
Terenem dziaÅ‚ania Poradni sÄ…: Miasto i Gmina Åšroda ÅšlÄ…ska, Gmina Malczyce, Gmina MiÄ™kinia, Gmina KostomÅ‚oty i Gmina Udanin, z rozmieszczonymi tam placÃłwkami oÅ›wiatowymi i oÅ›wiatowo “ wychowawczymi oraz zamieszkujÄ…cymi na tym terenie: dziećmi, mÅ‚odzieżą i ich rodzicami.
PRZEDMIOT DZIAÅALNOÅšCI I KOMPETENCJE JEDNOSTKI
A. Opiniowanie wnioskÃłw dotyczÄ…cych:
-
wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej lub odroczenia obowiązku szkolnego,
-
udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki ucznia,
-
przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy,
-
dostosowania wymagaÅ„ edukacyjnych wynikajÄ…cych z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u ktÃłrego stwierdzono specyficzne trudnoÅ›ci w uczeniu siÄ™, uniemożliwiajÄ…ce sprostanie tym wymaganiom, objÄ™cia uczniÃłw naukÄ… w klasie terapeutycznej i wyrÃłwnawczej, pozostawienia ucznia klasy I-III szkoÅ‚y podstawowej na drugi rok w tej samej klasie, zwolnienia ucznia z wadÄ… sÅ‚uchu z nauki drugiego jÄ™zyka obcego, innych, okreÅ›lonych w odrÄ™bnych przepisach.
OpiniÄ™ wydaje siÄ™ na pisemny wniosek rodzicÃłw dziecka.
Na wniosek lub za zgodÄ… rodzicÃłw dziecka poradnia przekazuje kopiÄ™ opinii do przedszkola, szkoÅ‚y lub placÃłwki, do ktÃłrej uczÄ™szcza dziecko.
B. Orzekania :
W Poradni dziaÅ‚ajÄ… zespoÅ‚y orzekajÄ…ce, ktÃłre orzekajÄ… o:
- potrzebie ksztaÅ‚cenia specjalnego dzieci i mÅ‚odzieży z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi wymagajÄ…cymi stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, w tym o potrzebie zajęć rewalidacyjno “ wychowawczych dla dzieci z upoÅ›ledzeniem umysÅ‚owym w stopniu gÅ‚Ä™bokim,
- potrzebie indywidualnego nauczania dzieci i mÅ‚odzieży, ktÃłrych stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczÄ™szczanie do szkoÅ‚y,
Zespoły orzekające wydają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania.
Zespoły orzekające o potrzebie kształcenia specjalnego oraz o potrzebie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży powołuje Dyrektor Poradni.
OSOBY SPRAWUJÄ„CE FUNKCJE I ICH KOMPETENCJE
Organami Poradnio Psychologiczno-Pedagogicznej sÄ… :
a) Dyrektor Poradni,
b) Rada Pedagogiczna.
1.1 PoradniÄ… kieruje Dyrektor.
1.2 Dyrektorem Poradni może być psycholog, pedagog, logopeda, wybrany w drodze konkursu, ktÃłry:
a) posiada wyższe wykształcenie magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz kwalifikacje do zajmowania stanowiska pracownika pedagogicznego poradni,
b) posiada co najmniej pięcioletni staż pracy pedagogicznej na stanowisku psychologa, pedagoga, logopedy w poradnictwie dla dzieci i młodzieży lub co najmniej pięcioletni staż pracy dydaktycznej na stanowisku nauczyciela akademickiego,
c) w okresie piÄ™ciu lat bezpoÅ›rednio przed powierzeniem stanowiska uzyskaÅ‚ co najmniej dobrÄ… ocenÄ™ pracy w poradni psychologiczno “ pedagogicznej lub pozytywnÄ… ocenÄ™ pracy w okresie ostatnich czterech lat pracy w szkole wyższej, jeżeli stanowisko dyrektora obejmuje bezpoÅ›rednio po ustaniu zatrudnienia w szkole wyższej,
d) posiada ukoÅ„czone studia podyplomowe z zakresu zarzÄ…dzania prowadzone przez szkoÅ‚Ä™ wyższÄ… lub kurs z zakresu zarzÄ…dzania oÅ›wiatÄ… prowadzony przez zakÅ‚ad doskonalenia nauczycieli albo innÄ… instytucje, osobÄ™ prawnÄ… lub fizycznÄ…, jeżeli kurs nadaje kwalifikacje w sposÃłb okreÅ›lony w przepisach w sprawie placÃłwek doskonalenia nauczycieli (punkt ten wchodzi w życie z dniem 1 stycznia 2002 r.),
e) posiada potwierdzone aktualnym Å›wiadectwem lekarskim warunki zdrowotne niezbÄ™dne do zajmowania stanowiska nauczyciela w poradni psychologiczno “ pedagogicznej.
2. Dyrektor Poradni realizuje następujące zadania:
- kieruje działalnością merytoryczną,
- sprawuje nadzÃłr pedagogiczny,
- realizuje uchwały rady pedagogicznej,
- dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Poradni i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
- przewodniczy zespołowi orzekającemu,
- decyduje w sprawach zatrudnienia i zwalniania pracownikÃłw Poradni, prowadzi ich akta osobowe,
- wystÄ™puje z wnioskami do odpowiednich wÅ‚adz oÅ›wiatowych, samorzÄ…dowych (po zasiÄ™gniÄ™ciu opinii rady pedagogicznej) w sprawach odznaczeÅ„, nagrÃłd i innych wyrÃłÅ¼nieÅ„ dla pracownikÃłw oraz wymierza kary porzÄ…dkowe pracownikom Poradni,
- dyrektor Poradni w wykonywaniu swoich zadaÅ„ wspÃłÅ‚pracuje z radÄ… pedagogicznÄ…, rodzicami i innymi placÃłwkami oraz zwiÄ…zkami zawodowymi w oparciu o przepisy szczegÃłÅ‚owe (ustawa o zwiÄ…zkach zawodowych),
- bierze udział w działalności podstawowej Poradni,
- reprezentuje PoradniÄ™ na zewnÄ…trz,
- wykonuje inne zadania wynikajÄ…ce z przepisÃłw szczegÃłÅ‚owych,
- dokonuje przydziaÅ‚u zadaÅ„ problemowych poszczegÃłlnym pracownikom pedagogicznym i okreÅ›la szczegÃłÅ‚owe przydziaÅ‚y czynnoÅ›ci. Zadania i zakresy czynnoÅ›ci mogÄ… ulegać zmianom w zależnoÅ›ci od potrzeb placÃłwki,
- opracowuje arkusz organizacyjny Poradni na dany rok szkolny (z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego Poradni,
- przedstawia nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym radzie pedagogicznej ogÃłlne wnioski wynikajÄ…ce ze sprawowanego przez niego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o dziaÅ‚alnoÅ›ci Poradni,
- przydziela opiekuna stażu nauczycielowi stażyści i nauczycielowi kontraktowemu,
- zatwierdza plan rozwoju zawodowego,
- umożliwia nauczycielowi odbywającemu staż obserwację zajęć w szkole,
- umożliwia udziaÅ‚ w rÃłÅ¼nych formach doskonalenia zawodowego zgodnie z planem rozwoju zawodowego,
- zapoznaje się z projektem oceny dorobku zawodowego przygotowanej przez opiekuna stażu,
- dokonuje oceny dorobku zawodowego za okres stażu i sporządza ją na piśmie,
- powołuje komisję kwalifikacyjną dla nauczyciela ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego,
- wydaje, w drodze decyzji administracyjnej, akt nadania stopnia awansu zawodowego nauczycielowi kontraktowemu
- odmawia, w drodze decyzji administracyjnej, nadania nauczycielowi stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego,
- prowadzi rejestr zaświadczeń wydanych przez komisję kwalifikacyjną o akceptacji po przeprowadzonej rozmowie,
- uczestniczy w pracach komisji egzaminacyjnych nadających stopień nauczyciela mianowanego i komisjach kwalifikacyjnych nadających stopień nauczyciela dyplomowanego,
- wydaje ocenÄ™ dorobku zawodowego nauczycielowi, ktÃłry w okresie stażu zmienia miejsce zatrudnienia,
- uwzglÄ™dnia ocenÄ™ dorobku zawodowego nauczyciela, ktÃłry zmieniÅ‚ miejsce zatrudnienia, może wyrazić zgodÄ™ na dodatkowy staż.
2. Rada Pedagogiczna
2.1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor Poradni jako przewodniczący oraz wszyscy pracownicy działalności podstawowej (merytorycznej) jako członkowie stali.
2.2. Na wniosek lub za zgodą Rady Pedagogicznej dyrektor może zapraszać na posiedzenia Rady inne osoby uczestniczące z głosem doradczym.
2.3. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
- uchwalenie statutu Poradni,
- zatwierdzanie planÃłw pracy Poradni na dany rok szkolny,
- podejmowanie uchwaÅ‚ w sprawie innowacji i eksperymentÃłw pedagogiczno “ psychologicznych w Poradni,
- ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego pracownikÃłw Poradni.
3. Zasady wspÃłÅ‚dziaÅ‚ania Dyrektora i Rady Pedagogicznej dodatkowo okreÅ›lone sÄ… w ustawie z dnia 7 wrzeÅ›nia 1991 r. o systemie oÅ›wiaty.
3.1. W przypadku sporÃłw miÄ™dzy RadÄ… PedagogicznÄ… a Dyrektorem Poradni przewiduje siÄ™:
Dyrektor Poradni wstrzymuje wykonanie uchwaÅ‚ niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwaÅ‚y Dyrektor niezwÅ‚ocznie zawiadamia organ prowadzÄ…cy oraz organ sprawujÄ…cy nadzÃłr pedagogiczny. Organ sprawujÄ…cy nadzÃłr pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzÄ…cym PoradniÄ™ uchyla uchwaÅ‚Ä™ w razie stwierdzenia jej niezgodnoÅ›ci z przepisami prawa. RozstrzygniÄ™cie organu sprawujÄ…cego nadzÃłr pedagogiczny jest ostateczne.
W przypadku, gdy Rada Pedagogiczna wystąpi z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora, organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
4. Zadania Rady Pedagogicznej
4.1. Do kompetencji opiniujących Rady Pedagogicznej należy:
-
opiniowanie organizacji pracy placÃłwki, tygodniowego rozkÅ‚adu zajęć pracownikÃłw pedag
ogicznych,
-
opiniowanie projektu planu finansowego Poradni,
-
opiniowanie wnioskÃłw dyrektora o przyznanie pracownikom Poradni odznaczeÅ„, nagrÃłd i wyrÃłÅ¼nieÅ„,
-
opiniowanie zakresu obowiÄ…zkÃłw pracownikÃłw Poradni,
-
analizowanie szczegÃłlnie skomplikowanych /przypadkÃłw/ badanych dzieci i mÅ‚odzieży wymagajÄ…cych zespoÅ‚owej diagnozy i orzecznictwa,
-
opiniowanie propozycji Dyrektora Poradni w sprawach przydziału pracownikom merytorycznym stałych zadań oraz ponadwymiarowych (płatnych) zajęć terapeutycznych, diagnostycznych czy doradczych.
4.2. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
4.3. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
4.4. PrzewodniczÄ…cym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Poradni.
4.5. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane na początku roku szkolnego, po zakończeniu I semestru i po zakończeniu roku szkolnego oraz w miarę bieżących potrzeb
4.6. Zebrania mogÄ… być organizowane na wniosek organu prowadzÄ…cego nadzÃłr pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczÄ…cego, organu prowadzÄ…cego PoradniÄ™ oraz co najmniej 1/3 czÅ‚onkÃłw Rady Pedagogicznej.
4.7. Nauczyciele sÄ… zobowiÄ…zani do nie ujawniania spraw, ktÃłre mogÄ… naruszać dobro osobiste uczniÃłw, ich rodzicÃłw, nauczycieli szkÃłÅ‚, czy samych pracownikÃłw Poradni, a poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
Osoby pełniące funkcje kierownicze w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej:
Dyrektor mgr Jadwiga Smardz
tel./fax. (071) 3173868
ul. Kolejowa 29
55-300 Åšroda ÅšlÄ…ska
e-mail “ poradnia@powiat-sredzki.pl
OÅ›wiadczenie Dyrektora w sprawie prowadzenia dziaÅ‚alnoÅ›ci gospodarczej przez małżonkÃłw na terenie Powiatu Åšredzkiego oraz informacja w sprawie zatrudnienia w jednostkach organizacyjnych powiatu
Wykaz kadry pedagogicznej i niepedagogicznej.
MAJÄ„TEK I STRUKTURA WÅASNOÅšCIOWA JEDNOSTKI
Patrz - MAJÄ„TEK I STRUKTURA WÅASNOÅšCIOWA POWIATU
TRYB DZIAÅANIA JEDNOSTKI
Sekretariat Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Środzie Śląskiej jest czynny od poniedziałku do piątku, w godz. 8 oo - 15oo.
SPOSÃśB STANOWIENIA AKTÃśW PUBLICZNOPRAWNYCH
ZespoÅ‚y orzekajÄ… na zÅ‚ożony do nich wniosek rodzicÃłw (prawnych opiekunÃłw) dziecka,
Orzeczenia następują w formie decyzji administracyjnej.
ZespoÅ‚y orzekajÄ… na podstawie wynikÃłw obserwacji i badaÅ„ psychologicznych, pedagogicznych, lekarskich, a w miarÄ™ potrzeb specjalistÃłw innych dziedzin, zatrudnionych w Poradni, jak i poza PoradniÄ…, z możliwoÅ›ciÄ… zasiÄ™gania opinii nauczycieli uczÄ…cych ucznia.
W posiedzeniu zespołu orzekającego może wziąć udział wnioskodawca, zgodnie z odrębnymi przepisami, bez prawa głosowania.
PrzewodniczÄ…cy i czÅ‚onkowie zespoÅ‚u orzekajÄ…cego podpisujÄ… sporzÄ…dzony z posiedzenia tego zespoÅ‚u protokÃłÅ‚.
ZespÃłÅ‚ orzekajÄ…cy wydaje:
- orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
- orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania.
Orzeczenie wydaje zwykÅ‚Ä… wiÄ™kszoÅ›ciÄ… gÅ‚osÃłw. GÅ‚os rozstrzygajÄ…cy przy rÃłwnej liczbie gÅ‚osÃłw ma przewodniczÄ…cy zespoÅ‚u, formÄ™ orzeczenia oraz jego okres okreÅ›lajÄ… odrÄ™bne przepisy, orzeczenie przygotowuje wyznaczony przez przewodniczÄ…cego czÅ‚onek zespoÅ‚u orzeczniczego, orzeczenie podpisuje Dyrektor Poradni, w terminie 14 dni od posiedzenia zespoÅ‚u orzekajÄ…cego - orzeczenie dorÄ™cza siÄ™ wnioskodawcy. Ilość jego egzemplarzy okreÅ›lajÄ… odrÄ™bne przepisy.
Wnioskodawca może wnieść odwoÅ‚anie od orzeczenia do dolnoÅ›lÄ…skiego Kuratora OÅ›wiaty w terminie 14 dni od dnia jego dorÄ™czenia, za poÅ›rednictwem zespoÅ‚u, ktÃłry wydaÅ‚ orzeczenie,
Wnioskodawcy nie przysługuje odwołanie od decyzji wydanej przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty we Wrocławiu od decyzji wydanej przez Dolnośląskiego (Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dzieci niewidomych i słabo widzących, dzieci nie słyszących i słabo słyszących oraz dzieci z autyzmem wydają zespoły działające w poradniach wskazanych przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty, za zgodą organu prowadzącego).
SPOSOBY PRZYJMOWANIA I ZAÅATWIANIA SPRAW
Z pomocy Poradni mogą korzystać:
-
uczniowie i ich rodzice (opiekunowie prawni), nauczyciele przedszkoli, szkÃłÅ‚ i placÃłwek majÄ…cych siedzibÄ™ na terenie dziaÅ‚ania Poradni,
-
dzieci nie uczÄ™szczajÄ…ce do szkÃłÅ‚ i przedszkoli oraz ich rodzice zamieszkujÄ…cy na terenie dziaÅ‚ania Poradni,
-
uczniowie (ich rodzice, opiekunowie prawni) i nauczyciele przedszkoli, szkÃłÅ‚ i placÃłwek nie majÄ…cych siedziby na terenie dziaÅ‚ania Poradni oraz dzieci, ktÃłre nie uczÄ™szczajÄ… do przedszkola, szkoÅ‚y (ich rodzice, opiekunowie prawni) nie zamieszkali na terenie dziaÅ‚ania Poradni “ na podstawie porozumienia zawartego pomiÄ™dzy organami prowadzÄ…cymi poradnie, z wyjÄ…tkiem spraw wymagajÄ…cych postÄ™powania orzekajÄ…cego.
Korzystanie z pomocy Poradni odbywa siÄ™:
-na wniosek rodzicÃłw (opiekunÃłw prawnych) i zgÅ‚oszeÅ„ wÅ‚asnych mÅ‚odzieży peÅ‚noletniej oraz dzieci w sprawach interwencji w kryzysie,
- na zgÅ‚oszenie nauczycieli, dyrektorÃłw przedszkoli i szkÃłÅ‚ z rejonu dziaÅ‚ania Poradni za zgodÄ… pisemnÄ… rodzicÃłw,
- na podstawie skierowań innych instytucji za zgodą rodzica.
Klienci poradni przyjmowani sÄ… po zÅ‚ożeniu (przesÅ‚aniu) pisemnego wniosku “ a nastÄ™pnie w kolejnoÅ›ci zgÅ‚oszeÅ„ (po okresie oczekiwania akt. ok. 2-miesiÄ™cznym “ ze wzglÄ™du na dużą ilość skÅ‚adanych wnioskÃłw)) umÃłwieni sÄ… do konkretnej osoby, na okreÅ›lony termin i godzinÄ™.
Stan przyjmowanych spraw
SporzÄ…dzane sprawozdania przez jednostkÄ™
Treści innych wystąpień
REJESTRY I EWIDENCJE
Poradnia prowadzi i przechowuje następującą dokumentację:
- koncepcja rozwoju Poradni / Misja Poradni
- roczny plan pracy Poradni
- książki protokoÅ‚Ãłw z posiedzeÅ„ Rad Pedagogicznych
- skorowidz alfabetyczny badanych
- tygodniowy rozkÅ‚ad zajęć pracownikÃłw Poradni
- teczki indywidualne badanych dzieci i młodzieży
- dzienniki zajęć specjalistycznych z grupą
- dzienniki indywidualnych zajęć pracownikÃłw Poradni
- protokoÅ‚y posiedzeÅ„ zespoÅ‚Ãłw orzekajÄ…cych
- akta osobowe pracownikÃłw Poradni
- inną dokumentację zgodną z odrębnymi przepisami.
Ze wzglÄ™du na ochronÄ™ danych osobowych prowadzonej dokumentacji, rejestrÃłw nie udostÄ™pnia siÄ™ osobom trzecim.
Prowadzona dokumentacja przechowywana jest w poradni i wykorzystywana tylko do użytku wewnÄ™trznego. UdostÄ™pnia siÄ™ jedynie rodzicom/opiekunom prawnym opinie lub orzeczenia “ wydajÄ…c je na pisemny wniosek rodzicÃłw/opiekunÃłw dziecka.
Na wniosek lub za zgodÄ… rodzicÃłw/ opiekunÃłw dziecka - poradnia przekazuje kopiÄ™ opinii do przedszkola, szkoÅ‚y lub placÃłwki, do ktÃłrej uczÄ™szcza dziecko.
